LE DEPART
Une carte heuristique pour commencer, encourager et faire connaitre les élèves au projet.
PRESENTATIONS
ACTIVITÉ 1
Les élèves de chaque pays rédigent des textes de présentation et les mettent en ligne.
Travail sur la compréhension écrite - Lecture et discussion sur les points communs des jeunes.
Les élèves lisent les présentations de leurs nouveaux amis (imprimées ou à l'aide d'un TBI ou un projecteur LCD) et en discutent. Le prof pose des questions: Est-ce que vous aimez les mêmes sports? Connaissez-vous leurs chanteurs préférés?...
Pour voir toutes les presentations visitez la Galerie
Pour travailler avec les textes de presentation visitez notre BLOG.
ACTIVITÉ 2
Les élèves de chaque pays créent une présentation diaporama (des photos, des vidéos) de leur classe, école, ville...
Travail sur la compréhension orale de ces ressources authentiques - Chaque enseignant montre les diaporamas aux élèves et pose des questions: De quel pays sont-ils? De quelle classe? Qu'est-ce qu'on peut visiter dans cette ville?...
Les élèves expriment leur impressions et ils cherchent le pays, la ville sur une carte géographique ou bien sur Google maps.
LES PRESENTATIONS "Ma classe, mon ecole, ma ville"
La Macedoine: Cliquez pour regarder
L' Ukraine: Cliquez pour regarder
L' Italie, Sardaigne: Cliquez pour regarder
L' Italie, Rocchetta: Cliquez pour regarder
La Roumanie, Hateg et Oradea:
La Belgique:
Travail avec les presentations, des quiz, des jeux
ACTIVITÉ 3
Les élèves mettent les photos d'eux avec des numéros en ligne. Ils mettent aussi des petites notes (Ex. Je m'appelle Nico et j'aime le foot). Il faut avoir un indice sur sa photo (un maillot ou un ballon par exemple).
Jeu "Qui suis-je" - Les élèves regardent les photos de leurs nouveaux amis et devinent qui est qui à l’aide des phrases données. (Nico dit qu’il aime le foot – La photo correspondante peut être celle du garçon qui porte un maillot).
MESSAGES DE PAQUES
Une autre activité créative où les élèves se souhaitent des vœux pour les Pâques.
Les élèves rédigent des messages de Pâques illustrés et les envoient par voie postale à leurs amis.
PAQUES DANS MON PAYS
En répondant à la question « Les Pâques pour moi, c’est… », les élèves créent ensemble un nuage des mots. Ils partagent aussi des informations (traditions, symboles, recettes...) sur la fête de Paques dans leur pays.
VIDEOCONFERENCES
LE MAGAZINE "PAQUES DANS MON PAYS"
preparé par les partenaires du projet
FILM EN IMAGES
L'HISTOIRE DE NOTRE PROJET
TEMOIGNAGES D'ELEVES
- La participation au projet d’ eTwinning m’a permis de découvrir beaucoup de choses sur les pays européens et leur culture. J’ai compris le besoin de maîtriser le français pour communiquer avec des amis étrangers . J’ai appris à faire la vidéo en KIZOA ! Je suis très fière du résultat, notre production finale, le magazine. Merci à tous pour la coopération ! (Julia, école № 20 de Zhytomyr, Ukraine )
- J’ai participé activement et avec plaisir à notre projet commun et je voudrais dire que je l'ai aimé. J'ai amélioré mon français, et j’ai trouvé de nouveaux amis étrangers. Outre cela j’ai appris beaucoup sur la célébration de Pȃques dans les pays européens. Je voudrais participer à un autre projet international parce que c’est amusant et les activités de celui-ci développent des capacités intellectuelles. Je remercie tous les participants et les créateurs de ce projet qui a suscité un désir de mieux apprendre la langue française. (Nastya, école № 20 de Zhytomyr, Ukraine )
- C'était amusant, on a appris beaucoup sur les autres pays et le plus important, on a fait des amitiés internationales qu'on n'oubliera jamais ! - Marija, OOU « Kiril i Metodij » - Stajkovci, Skopje